martes, 1 de diciembre de 2009

Figuras Geométricas y Google Earth

Autor: Daniel de la Torre Molina (Castilla-La Mancha)

Nivel: Fácil.

Adecuada para alumnos de 4º ESO.

Área: Matemáticas


"Figuras Geométricas" es una interesante actividad que combina de manera muy ingeniosa Google Earth y actividades de matemáticas (aunque pueda parecer mentira). Como dice su autor ...

El objetivo de esta actividad es proponer a los alumnos el uso de Google Earth y relacionarlo con las figuras geométricas. Les propondremos actividades entre las que estarán el calcular algunos áreas de elementos que conocemos.

La dirección de esta actividad es: http://matematearth.weebly.com/index.html


Espero que sea de vuestro interés.

lunes, 30 de noviembre de 2009

Visita a un museo

Autor: Anastasio García Ibáñez (Castilla-La Mancha)

Nivel: Fácil.

Adecuada para alumnos de 1º ESO con problemas de aprendizaje.


Visita un museo es una eartquest que tiene como objetivo el trabajo de diferentes competencias básicas enlazadas todas ellas con la "excusa" de visitar un museo. Como explica su autor Anastasio García Ibáñez:

"Esta actividad consistirá en preparar una excursión fin de curso que incluye la visita a un museo, como sólo pueden visitar uno y no hay acuerdo en cual visitar deberán elaborar una presentación en pequeño grupo del museo que elija cada grupo para tratar de convencer al resto. Para ello tienen que hacer una visita virtual al museo correspondiente y utilizar el google earth y google maps"

En enlace a esta actividad es: http://www.webquest.es/phpwebquest/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=1292&id_pagina=2


Espero que sea de vuestro interés.

El Quijote en las lagunas de Ruidera

Autor: José Ramón Rodrigo Villena (Castilla-La Mancha)

Nivel: Fácil.

Adecuada para alumnos de 3º ciclo de Primaria


El Quijote en las lagunas de Ruidera es una actividad propuesta por José Ramón Rodrigo Villena. El objetivo es profundizar en la lectura del Quijote y comprender parte de sus escenarios. Para ello, el autor ha realizado un fichero KMZ (para Google Earth) que tiene la actividad.

El fichero kmz para abrilo con Google Earth se puede descargar aquí.

Espero que sea de vuestro interés.

domingo, 29 de noviembre de 2009

Mitos y misterios del violín

Autor: Antonio Saiz Mancha (Castilla-La Mancha)

Nivel: Fácil.

Adecuada para alumnos de 4º ESO.

Área: Música

Mitos y misterios del violín es una interesante actividad que usa Google Earth con eje central para hacer una actividad de historia de la música. En concreto, para que los alumnos adquieran conocimiento sobre los Stradivarius. El autor, Antonio Saiz Mancha, introduce la actividad de esta manera:

"Como ya sabemos los violines fabricados por el italiano Antonio Stradivarius (1644-1737) todavía no han podido ser superados en su construcción y su sono-ridad. Se dice que Stradivarius construyó 1100 instrumentos de los que se con-servan aproximadamente la mitad. Estos preciados instrumentos alcanzan sumas astronómicas en el mercado."

Se puede descargar a actividad aquí.

Espero que sea de vuestro interés.

martes, 20 de octubre de 2009

¡Vamos a medir el terreno!

Autor: José Félix Fernández Megías (Castilla-La Mancha)

Nivel: Medio.

Adecuada para alumnos de 1ºESO-4ºESO.

Área: Educación física


Vamos a medir el terreno es una interesante actividad que usa Google Earth para aprender a medir distancias, sobre todo aplicadas a educación física y a actividades en terrenos no medidos. Como indica su autor José Félix Fernández Megías:

"Utilizando distintos tipos de representación del terreno como el Mapa Topográfico de Instituto Geográfico Nacional y Google Earth vamos a conocer como podemos medir distancias haciendo uso de las escalas y de un instrumento elemental como es el PODOMETRO.


Esta actividad se puede descargar aquí. .

Espero que os sea de utilidad.

viernes, 2 de octubre de 2009

¿Quién encontrará el lugar secreto?

Autor: José Félix Fernández Megías (Castilla-La Mancha)

Nivel: Fácil.

Adecuada para alumnos de 1º ESO.

Área: Varias áreas. Sirve para trabajar varias competencias.


¿Quién encontrará el lugar secreto? es una actividad fiel a lo que se busca con las EarthQuest. Mediante un entramado de pistas, el alumno se mueve por diferentes escenarios captando puntos. Como indica su autor José Félix Fernández Megías:

"Utilizando las herramientas que nos proporciona Google Earth y Google Maps, vamos a desarrollar un juego de pistas utilizando la información proporcionada tanto por la aplicación como red y la información disponible en la biblioteca del centro."


Esta actividad se puede descargar aquí. .



Espero que sea de vuestro interés.

jueves, 28 de mayo de 2009

AvD: La Segunda Guerra Mundial



Aquí dejo disponible una nueva aventura didáctica "Hugo & Co. y la máquina del tiempo en la Segunda Guerra Mundial". Trata sobre la Segunda Guerra Mundial. Está destinada para 4º de la ESO (Historia), pero creo que puede ser válida también para bachillerato.

Esta actividad trata de un viaje en el tiempo de tres chavales a la Alemania de 1943. Está contextualizada en el tema de los totalitarismos con localización geográfica de los lugares de interés. También toca el tema de la batalla de Stalingrado, como ejemplo de los desastres de la guerra. En la actividad aparece Vasili Grossman, escritor ruso (Vida y Destino), que sirve como informador de los pormenores de la guerra a los protagonistas.


Técnicamente, la actividad está hecha con Wix.com, un entorno muy sencillo que permite crear y alojar página web hechas con Flash.

Espero que la actividad sea de vuestro interés.

miércoles, 27 de mayo de 2009

El personaje secreto

Autor: Francisco Emilio Álvarez Patiño (Castilla-La Mancha)

Nivel: Fácil.

Adecuada para alumnos de 2º ESO.

Área: Geografía e Historia

La siguiente actividad, se sirve como recurso básico de la utilización de Google Earth, que los alumnos deberán completar con la consulta de otras páginas, partiendo de la información que el profesor les facilita.


EL PERSONAJE SECRETO.

(Agradecer desde este blog a Francisco Emilio Álvarez Patiño su contribución con esta actividad)

En la siguiente actividad, os propongo un trabajo por grupos, que nos va a acercar a algunos de los contenidos trabajados en clase. Es el viaje de un importante personaje histórico, y como todos los viajes, tiene un principio y un fin. Pero también tiene muchos descansos y puntos por los que pasa, ayudándoos del programa Google Earth, os propongo que averigüéis cuál fue su ruta, y finalmente os desafío a que me digáis quién fue, y por qué pasó a la historia. Veamos si vosotros también lo hacéis. ¡Ánimo!

Nuestro personaje partió en el 218 a.C. de una ciudad situada en las coordenadas 37º 36’ 20.34’’ N; 0º 59’ 28.66 O. Pasados los días llegó a una importante cordillera montañosa, que atravesó por el llamado Puerto de Perthus (también conocido como Le Perthus), que tiene la siguiente situación: 42º 27’ 55.39’’ N; 2º 51’ 47.39’’ E. Siguiendo su duro camino, que hacía acompañado de un espectacular ejército, pasó por la ciudad de Illiberis (actual Elne) en las coordenadas geográficas: 42º 35’ 58.17’’ N; 2º 58’ 21.52 E. En los días sucesivos sus tropas se vieron aliviadas, pues tuvieron la posibilidad de renovar sus fuerzas en las aguas de un río que encontramos en la siguiente situación: 45º 44’ 06.53’’ N; 4º 36’ 38.89’’ E.


Los derroteros de su viaje lo llevaron a atravesar otra cadena montañosa, por el puerto de Larche, situado en: 44º 28’ 16.54’’ N; 6º 47’ 03.24’’ E.
Tras la batallas de Trebia y Ticino, de las que salió victorioso, y otras muchas que aquí no os contaré, decidió marchar en el 207 a.C., sobre una importantísima ciudad en aquella época, cuyo monumento más emblemático lo encontramos en la siguiente ubicación: 41º 53’ 23.85 N; 12º 29’ 36.01’’ E. Preparándose para la batalla, mandó llamar a su hermano Asdrúbal, el que por desgracia nunca llegó, pues murió en la batalla del río Metauro.

Averigua:

a) ¿De qué personaje histórico es este viaje?
b) ¿De qué ciudad parte?
c) ¿Sobre qué ciudad pretende marchar con la ayuda de su hermano?
d) ¿Por qué lugares pasa hasta llegar a dicha ciudad?
e) Investiga la historia del personaje secreto.


Espero que sea de vuestro interés.

Gymkana por los museos del mundo

Autora: Ana de la Torre Molina (Castilla-La Mancha)

Nivel: Fácil.

Adecuada para alumnos de 4º ESO o 2º Bachillerato.

Área: Historia del Arte


GYMKANA POR LOS MUSEOS DEL MUNDO

(Agradecer desde este blog a Ana de la Torre Molina su contribución con esta actividad)

La actividad que planteo está orientada a alumnos de 4º de ESO o 2º de Bachillerato de Historia del Arte. Se trataría de una EarthQuest en la que se haría un recorrido por los Museos más importantes del mundo a través de una serie de pistas, con lo que se pretende una introducción a la Historia del Arte con el conocimiento de algunas de las obras que se ubican en dicho museos.

La idea es que a través de una serie de pistas encuentren la ubicación de los Museos y adivinen la obra de arte a la que se hace referencia y finalmente con el programa Google Earth creen una marca de posición rellenando los datos de una ficha que se les adjunta.

Dividiremos la clase en grupos de 4 personas y nos trasladaremos al aula Althia para realizar la actividad. Cada grupo utilizará dos ordenadores, uno para buscar las pistas y completar las fichas y otro para trabajar con Google Earth (con esto se trata de agilizar el trabajo, ya que tendrán que repartirse tareas y aprender a trabajar en equipo).

ACTIVIDAD

Pista 1: ubicado en 40º24’49.78’’ N y 3º41’32.99’’O, en el podemos apreciar el retrato más famoso y original de una familia real española.

Pista 2: ubicado en 41º53’35.49’’N y 12º28’57.89’’E, nos encontraremos con el animal que va a cuidar de los futuros fundadores de la ciudad donde se ubica el museo que buscamos.

Pista 3: ubicado en 40º24’31.00’’N y 3º41’38.69’’O, alberga la obra más dolorosa de un gran pintor malagueño, en la que se refleja el dolor y la crueldad de la guerra más importante que afectó a nuestro país.

Pista 4: ubicado en 51º31’08.35’’N y 0º07’38.31’’O, podemos apreciar una famosísima piedra encontrada por un emperador y que ayudó a descifrar los jeroglíficos egipcios.

Pista 5: ubicado en 48º51’36.59’’N y 2º20’22.72’’E, admiramos allí la sonrisa más famosa y más enigmática jamás pintada.

Pista 6: ubicado en 40º24’57.41’’N y 3º41’41.21’’O, además de ver una gran colección cuya dueña es una gran ecologista, admiraremos una extraña obra que más que pintada parece esculpida.

Pista 7: ubicado en 48º51’44.30’’N y 2º19’00.77’’, encontraremos el baile en el molino más impresionista.

Pista 8: ubicado en 40º45’48.16’’N y 2º19’00.77’’, allí nos podríamos abrir 32 latas de la sopa más conocida en Estados Unidos.

Pista 9: ubicado en 41º53’35.49’’N y 12º28’57.89’’, admiraremos una de las grupos escultóricas griegos, donde la muerte tiene su lado más cruel, asesinando a padre e hijos.

Pista 10: ubicado en 51º30’31.14’’N y 0º07’42.23, podremos descubrir al matrimonio más famoso del arte europeo en su contexto lleno de simbología.

Espero que sea de vuestro interés.

lunes, 9 de marzo de 2009

Detector de plagios. Herramienta para profesores


Esta entrada no es estrictamente educativa, pero puede ser una herramienta útil para que el profesor detecta qué trabajos de sus alumnos son originales y cuáles son copia de sitios de la web.

La aplicación se llama Plagiarism Checker, algo así como "detector de plagios". Esta aplicación permite buscar si un texto existe en la web. Fue creada por el Departamento de Educación de la Universidad de Maryland.

Su funcionamiento es sencillo, tan solo hay que copiar el texto del cual "sospechamos", introducirlo en la caja de texto, y comprobar si encuentra algo similar o igual por la red. Este servicio usa la API de Google para buscar los textos copiados, lo que es una garantía de su correcto funcionamiento (¿o no?) .

Es interesante destacar que no hay que buscar todo un trabajo para ver si es plagio. Buscando algunos párrafos al azar podemos dar más rápidamente con las supuestas fuentes.

Evidentemente, esta herramienta sirve tanto para uso "contra" los alumnos, como para comprobar la autoría de cualquier texto. Sin embargo, recordard una cosa: copiar sin decir de dónde se llama "plagio", pero copiar citando las fuentes se llama "investigación" ;-)

Saludos y espero que esta entrada sea de utilidad.

miércoles, 14 de enero de 2009

EarthQuest: "Trentivieso"

EarthQuest: "Trentivieso"


Volviendo con las Eartquest, aquí os muestro un enlace al blog OBR de Oscarf Barquín que muestra una Earthquest llamada Trentivieso. Una peculiaridad de esta Earthquest es que está hecha enteramente en sobre Google Earth. Como ocurre con todas las Earthquest, es un manera muy agradable de enseñar. Un resumen de esta actividad es descrita por sus creadores como:

"[...] Entonces me acordé de un juego con el que me solía entretener hace ya tiempo: Where is Carmen San Diego (¿Donde está Carmen San Diego?) o algo parecido. Si habéis jugado veréis como el esquema es similar. [...]"

Os recuerdo, el enlace es ... Trentivieso. Os tenéis que bajar un KMZ y abrirlo con Google Earth.

Para aquellos que no saben lo que es un Earthquest, os remito a la siguiente entrada en el blog. ¿Qué son Earthquest?

Espero que esta noticias sea de vuestro interés.

martes, 13 de enero de 2009

¿Qué es un EarthQuest?

¿Qué es un EarthQuest?

Ya que este blog tiene un enlace para publicar "EarthQuest" me parece obligado hacer una entrada que explique qué son y cómo se hacen. Para ello, pongo esta presentación embebida de slideshare.



En el siguiente blog hay material relacionado con un taller sobre Webquest y sus tipos. En el se habla también de EarthQuest y enlaza algunos ejemplos.

Espero que esta noticias sea de vuestro interés.